教育理论与教育管理论文_自我决定学习教育学：

文章目录

一、自我决定学习教育学的核心理念

二、开展询证实践

三、神经科学和自我决定学习教育学

（一）大脑各不相同，各人学习方法各异

（二）大脑的运行

（三）情感和荷尔蒙

四、自我决定学习教育学的应用

五、学习引领者

六、学习者准备程度

七、普通教育学—成人教育学—自我决定学习教育学渐变过程

八、基于自我决定学习教育学的学习设计

九、自我决定学习教育学方法

（一）协商式学习

（二）环境

（三）学习资源

（四）协作学习

（五）提问

（六）协商式考核

（七）基于项目的学习

（八）档案袋和学习日志

（九）翻转课堂

（十）行动学习/行动研究

（十一）反思

十、结束语

文章摘要:本文探讨了自我决定学习教育学的实际应用。文章首先回顾自我决定学习教育学应用于各种环境的一些研究文献。文章还讨论"学习引领者"这个概念和他们在应用自我决定学习教育学时的必备素质以及学习者采用自我决定学习教育学方法时应该做好哪些准备。本文从普通教育学—成人教育学—自我决定学习教育学渐变过程的角度分析如何帮助学习者。最后,文章针对如何发挥学习者能动性提出一些建议。

文章关键词:

论文DOI:10.13541/j.cnki.chinade.2022.01.010

论文分类号:G40

文章来源：《中国临床神经科学》 网址: http://www.zglcsjkx.cn/qikandaodu/2022/0111/448.html