医学教育与医学边缘学科论文_面向医学人工智

文章目录

一、课程性质与问题

二、课程改革思路与实践

（一）新方法：启发工程思想，凸显医工交叉

    1. 注重培养医工领域的思维方法

    2. 注重交叉领域的知识类比

    3. 案例教学应用引出知识体系

（二）新体系：目标导向优化，多元课堂设计

    1. 随堂小测抓基础

    2. 文献分享追前沿

    3. 期末展示促能力

（三）新内容：凸显前沿特色，课内结合课外

    1. 价值观引领

    2. 内容前沿化

    3. 形式多元化

三、实施效果

（一）学生意向符合度分析

（二）能力培养效果分析

四、结束语

文章摘要:文章针对面向医学人工智能的认知神经科学课程知识体系复杂性、知识内容前沿性的特点,发挥课程承前启后的作用,以提高学生医工交叉创新能力、培养医工融合综合素质为目标,提出并实践了一套切实可行的认知神经科学课程改革方案。文章基于课程改革新思路,教学方法由重知识向重思想转移、由医学案例引出教学内容、突出神经科学知识与工程领域的思想比较和创新启示,在价值观引领的基础上注重内容前沿化、多元化。对学生进行匿名调查的结果显示,文章措施符合学生意愿和能力培养目标。文章可以为本课程以及同类医工交叉学科课程的开展和改革提供一定的借鉴和参考。

文章关键词:

项目基金:北京航空航天大学2020年教改重点项目“神经科学基础课程建设与优化”（编号：4010042）,

论文作者:刘涛 曹星星 赵峰 牛海军 

作者单位:北京航空航天大学生物与医学工程学院 

论文DOI: 10.19980/j.CN23-1593/G4.2021.35.027

论文分类号: G642;R-4

相似文献:适应医工交叉专业的免疫学实践教学改革.....作者:刘美丽,周钢,桑晨,易宗春,樊瑜波,刊载期刊：《实验室研究与探索》
神经科学基础整合课程教学改革的探索与实践.....作者:欧阳思维,樊洁,海向军,何进全,马斌,刊载期刊：《当代医学》
医工交叉学科发展背景下护理学教研的思考.....作者:任静,祖光然,姬栋岩,刊载期刊：《教育教学论坛》
正确处理《神经科学基础》教学改革中的几个关系.....作者:李金,刊载期刊：《Neuroscience Bulletin》
《医学神经科学》教学改革初探.....作者:王加真,刊载期刊：《临沂医学专科学校学报》
基于“医工融合”的新工科专业人才培养模式的探讨.....作者:张堃,付君红,刊载期刊：《教育教学论坛》
面向计算机专业研究生开设计算神经科学课程的思考.....作者:胡晓林,刊载期刊：《计算机教育》
医工融合式“医学成像原理”课程教学改革.....作者:吕丹,郭世俊,严加勇,李晓欧,刊载期刊：《教育教学论坛》
医工信交叉人才培养的探索与实践.....作者:龚薇,李幼农,斯科,刊载期刊：《中国高等医学教育》
医工融合专业人才培养质量的隐性影响因素实证研究.....作者:边智伟,陈兴智,杨枢,王辅之,刊载期刊：《医学教育研究与实践》

相关文章:【研究生涯第一课】模块一：科研思维培养 —从科学范式的角度看科研选题的原创性.....作者:白峰杉
【研究生涯第一课】模块一：科研思维培养 —北大学生写作指导的探索与实践.....作者:孙华
【研究生涯第一课】模块二：科研工具分享-文献管理和高效阅读.....作者:宋飞
【研究生涯第一课】模块二：科研工具分享-常用中外文学术数据库在科研创新中的应用.....作者:王媛
【研究生涯第一课】模块三：学术基础研究方法及论文阅读方法（上午）-学术研究必备的基本能力.....作者:张清民
【研究生涯第一课】模块三：学术基础研究方法及论文阅读方法（上午）-研究生期间的阅读与写作.....作者:苗怀明
【研究生涯第一课】模块三：学术基础研究方法及论文阅读方法 （下午）-文献阅读与综述撰写.....作者:张德权
【研究生涯第一课】模块三：学术基础研究方法及论文阅读方法 （下午）-自然科学学术研究方法.....作者:陈登宇

文章来源：《中国临床神经科学》 网址: http://www.zglcsjkx.cn/qikandaodu/2021/1222/440.html